本书为名著阅读力养成丛书之一。该书为《西游补》续书，全书故事承接在唐僧师徒四人过火焰山之后，写孙行者化斋，为鲭鱼精所迷，撞入了自称为小月王的妖怪幻造的“青青世界”。孙行者为了找寻秦始皇借驱山铎子，也为了找寻师父唐僧的下落，往返奔走，上下探索，却跌到了“万镜楼台”。他通过楼台上的镜子进入“古人世界”，后来又进入“未来世界”。他忽化为虞美人，与楚霸王周旋，想探明秦始皇的住处；忽又当了阎罗王，坐堂把秦桧审判、行刑，并拜岳飞为第三个师父。接着，他从镜子里跳出来，又在小月王的王宫和“青青世界”有了许多经历。*后，孙行者得到虚空主人的呼唤，才醒悟了；及至他从“青青世界”这个假天地出来，走回到旧时山路上，恰好见到想吃唐僧的鲭鱼精已变作一个小和尚，正在哄弄唐僧。于是，行者一棒对小和尚打了下去，鲭鱼现出尸首。整个故事描写极尽奇幻曲折之能事。

故事承接在唐僧师徒四人过火焰山之后，写孙行者化斋，为鲭鱼精所迷，撞入了自称为小月王的妖怪幻造的“青青世界”。孙行者为了找寻秦始皇借驱山铎子，也为了找寻师父唐僧的下落，往返奔走，上下探索，却跌到了“万镜楼台”。他通过楼台上的镜子进入“古人世界”，后来又进入“未来世界”。他忽化为虞美人，与楚霸王周旋，想探明秦始皇的住处；忽又当了阎罗王，坐堂把秦桧审判、行刑，并拜岳飞为第三个师父。接着，他从镜子里跳出来，又在小月王的王宫和“青青世界”有了许多经历。最后，孙行者得到虚空主人的呼唤，才醒悟了；及至他从“青青世界”这个假天地出来，走回到旧时山路上，恰好见到想吃唐僧的鲭鱼精已变作一个小和尚，正在哄弄唐僧。

故事承接在唐僧师徒四人过火焰山之后，写孙行者化斋，为鲭鱼精所迷，撞入了自称为小月王的妖怪幻造的“青青世界”。孙行者为了找寻秦始皇借驱山铎子，也为了找寻师父唐僧的下落，往返奔走，上下探索，却跌到了“万镜楼台”。他通过楼台上的镜子进入“古人世界”，后来又进入“未来世界”。他忽化为虞美人，与楚霸王周旋，想探明秦始皇的住处；忽又当了阎罗王，坐堂把秦桧审判、行刑，并拜岳飞为第三个师父。接着，他从镜子里跳出来，又在小月王的王宫和“青青世界”有了许多经历。最后，孙行者得到虚空主人的呼唤，才醒悟了；及至他从“青青世界”这个假天地出来，走回到旧时山路上，恰好见到想吃唐僧的鲭鱼精已变作一个小和尚，正在哄弄唐僧。

人生在世，各有所取之经，各有一条西天之路。张怡微写孙悟空好名的性格与未名的命运，超越的渴望与术能的局限，写他的虚无与情难，递迁与狼藉，眼泪与心魔。《西游记》借小说这一“末技”关照“世道”中情义的方方面面，读者也借由“西游”这面镜子反观自身，追随行者一路趱程。情关如浊水，我们与行者共同渡越。

人生在世，各有所取之经，各有一条西天之路。张怡微写孙悟空好名的性格与未名的命运，超越的渴望与术能的局限，写他的虚无与情难，递迁与狼藉，眼泪与心魔。《西游记》借小说这一“末技”关照“世道”中情义的方方面面，读者也借由“西游”这面镜子反观自身，追随行者一路趱程。情关如浊水，我们与行者共同渡越。

《中国民间故事》由复旦大学中文系教授、中国民俗学会副会长郑土有选编，收录了的具有代表意义的中国各民族民间故事共38则，包括牛郎织女、猎人海力布、田螺姑娘、八仙过海、白娘子、孟姜女哭长城等诸多脍炙人口、流传甚广的故事。从中可以学习中华传统文化，了解不同民族的历史和文化风貌。邀请一线名师对作品进行导读，提炼知识点，拓展阅读视野，深入浅出，帮助学生更好地理解名著，并能学以致用。

《中国民间故事》由复旦大学中文系教授、中国民俗学会副会长郑土有选编，收录了的具有代表意义的中国各民族民间故事共38则，包括牛郎织女、猎人海力布、田螺姑娘、八仙过海、白娘子、孟姜女哭长城等诸多脍炙人口、流传甚广的故事。从中可以学习中华传统文化，了解不同民族的历史和文化风貌。邀请一线名师对作品进行导读，提炼知识点，拓展阅读视野，深入浅出，帮助学生更好地理解名著，并能学以致用。

《〈西游补〉校注》内容涉及校勘说明、崇祯本插图、崇祯本序、《西游补》答问、空青室本序、读《西游补》杂记、《西游补》总释、西游补等。《〈西游补〉校注》内容涉及校勘说明、崇祯本插图、崇祯本序、《西游补》答问、空青室本序、读《西游补》杂记、《西游补》总释、西游补等。

《双语名著无障碍阅读丛书:101条花斑狗(套装共2册)》内容简介：一对漂亮的花斑狗夫妇生了15只小狗，却被主人的朋友雇人偷走，藏在一座遥远的古堡里的故事。这两条狗——庞果和密西斯——得到众多狗的帮助，历经艰险，终于战胜了凶恶的敌人，救出了自己的儿女和其他被关在那里的小狗，平安回到主人家。这本《双语名著无障碍阅读丛书:101条花斑狗(套装共2册)》有一点与众不同，它不仅描述花斑狗们的友好团结，协力互助，机智勇敢和忠心耿耿，而且还赋予主人公庞果各种人情味以及高尚的品格。当庞果被农家小孩用石块砸伤腿，痛得想扑过去咬他的时候，它克制住了自己，而且事后还庆幸自己做得正确；当庞果带着小狗回到伦敦，乘机捣毁仇人库藏裘皮的时候，它说这样做不仅仅是为了复仇，更重要的是使以后的小狗免得再遭毒手。通过这些描写，庞果的形象便显得格外高大完美、与众不同。

本书在第一版基本上增加关于“教师阅读力”的理论阐述和最新进展的内容，分为四部分：“新时代呼唤教师阅读力提升新时代”，主要是全民阅读时代和移动互联时代，一方面全民阅读时代对教师阅读提出了更高的要求，另一方面移动互联时代对阅读的“双刃剑”效应。“教师个体阅读力提升修炼”结合作者自身在阅读中成长的经历，阐述教师个体阅读力提升中的那些事儿。“教师群体阅读力提升实战”，结合作者推动一所学校、一个区域的实践，阐述推动教师阅读的具体经验。“在阅读中悄然改变”，如何更好地实现阅读的“蓄力”到“发力”的变化，如何让阅读的成效看得到。